Giáo dục kỹ năng
sống cho trẻ mầm non trong thời gian nghỉ học ở nhà phòng, chống dịch Covid-19
Giáo
dục Kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi, giúp trẻ em biết kính trọng, yêu
mến, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, anh chị em,
bạn bè; thật thà, mạnh dạn, tự tin, chia sẻ; yêu thiên nhiên, thích cái
đẹp, ham hiểu biết, thích học hỏi là yêu cầu thường xuyên, liên tục,
mọi lúc, mọi nơi.
Trẻ
mầm non là lứa tuổi đang trong giai đoạn hình thành và phát triển nhân cách,
trẻ còn non nớt về thể chẩt và tình cảm, trí tuệ. Trẻ phải học mọi thứ từ cuộc
sống đa dạng, sinh động, nhiều chiều xung quanh để phát triển. Vì vậy giáo dục
kỹ năng sống (KNS) cho trẻ để giúp trẻ thích nghi, hòa nhập ứng phó với cuộc
sống hằng ngày đồng thời giúp trẻ định hướng đúng đắn để phát triển nhân cách
toàn diện là vấn đề phải được quan tâm hàng đầu. Nội dung giáo duc KNS cho trẻ
mầm non trong Chương trình giáo dục mầm non “Cung cấp KNS phù hợp với lứa
tuổi giúp trẻ em biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với ông, bà, bố, mẹ, thầy cô
giáo, anh, chị, em, bạn bè, thật thà, mạnh dạn, tự tin; yêu thiên nhiên, thích
cái đẹp, ham hiểu biết, thích đi học”.
Bài
viết này chúng tôi muốn phụ huynh quan tâm tới việc dạy trẻ biết làm một số kỹ
năng tự phục vụ trong thời gian trẻ nghỉ ở nhà. Trong chương trình giáo dục mầm
non nội dung giáo dục kỹ năng tự phục vụ đề ra cho cả độ tuổi nhà trẻ và mẫu
giáo. Với mục tiêu "Trẻ có khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong
ăn, ngủ và vệ sinh cá nhân":
- Độ
tuổi 6 -12 tháng tập ngồi bô khi đi vệ sinh;
- Độ
tuổi 12-24 tháng tự xúc ăn bằng thìa, uống nước bằng cốc; Tập ngồi vào bàn ăn;
Tập ra ngồi bô khi có nhu cầu vệ sinh;
Làm
quen với lau mặt, rửa tay;
- Độ
tuổi 24 -36 tháng tập cho trẻ tự phục vụ (xúc cơm, uống nước; Mặc quần áo, đi
dép, vệ sinh, cới quần áo khi bị bẩn, ướt; Lấy gối đi ngủ; Tập một số thao tác
đơn giản trong rửa tay, rửa mặt;
Trong
nội dung Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe chương trình đề cập tới “việc
tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt” và đưa ra những nội dung cụ thể
cho độ tuổi mẫu giáo:
- Trẻ
3-4 tuổi: Làm quen với đánh răng, lau mặt; tập tử tay bằng xà phòng; Thể hiện
lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh;
- Độ
tuổi 4 - 5 tuổi; Tập đánh răng, lau mặt; Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà
phòng; Đi vệ sinh đúng nơi quy định;
- Độ
tuổi 5-6 tuổi; Tập luyện kỹ năng lau mặt, đánh răng, rửa tay bằng xà phòng; Đi
vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
Trên
thực tế, đối với trẻ mầm non, giáo dục kỹ năng tự phục vụ không phải là công
việc quá to tát mà chỉ là những thao tác đơn giản như: Tự chơi, tự ăn uống, dọn
phòng của mình, tự thay đồ, biết tự vệ sinh cá nhân. Ngoài ra trẻ còn phải biết
xếp đồ dùng cá nhân ngay ngắn, chơi xong biết thu dọn đồ chơi và cất vào đúng
nơi quy định: Đối với trẻ mầm non bố, mẹ cần quan tâm dạy trẻ 3 nhóm kỹ năng
sau:
- Kỹ
năng mặc, cởi quần áo;
- Kỹ
năng cơ bản về ăn uống và chuẩn bị đồ ăn;
- Kỹ
năng cơ bản về vệ sinh.
Những
hành động đơn giản tự phục vụ khi còn nhỏ giúp trẻ chủ động, độc lập trong mọi
công việc sau này.
Để
hình thành các kỹ năng sống cho trẻ mầm non không phải việc một sớm, một chiều
mà phải là một quá trình, đồng thời phải chọn đúng cách, đúng thời điểm thích
hợp với độ tuổi của trẻ mới có kết quả tốt nhất. Chúng ta không ép trẻ phải làm
những cái mà người lớn muốn mà dạy, trẻ ý thức được những gì cần làm và thực
hiện đúng cách. Chỉ như vậy những kỹ năng của trẻ được hình thành và theo trẻ
đến suốt cuộc đời. Bởi vậy trong thời gian ở bên trẻ, phụ huynh cần trò chuyện
cho trẻ hiểu để làm sao các hành động của trẻ trở thành ý thức. Ví dụ khi trẻ
thấy tay bẩn trẻ tự đi rửa, trẻ chơi xong không cần người lớn nhắc trẻ vẫn biết
cất dọn đồ chơi vào chỗ cũ; Rửa mặt, đánh răng sau khi ăn xong là để cho sạch
chứ không phải làm vì người lớn yêu cầu. Sau đây là một số gợi ý dạy trẻ các kỹ
năng tự phục vụ:
-
Chỉ dẫn: Dạy trẻ bằng lời nói bố, mẹ cần giải thích cho trẻ hiểu những gì cần
làm, làm như thế nào? Lời giải thích, chỉ dẫn này có thể sử dụng ở mọi lúc, mọi
nơi trong sinh hoạt hằng ngày của trẻ. Khi chỉ dẫn phụ huynh cần khuyến khích
trẻ nhìn khi bố, mẹ chỉ dẫn, dùng lời nói ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, điềm
tĩnh; Sử dụng cử chỉ để nhấn mạnh những điều trẻ muốn chú ý.
-
Làm mẫu: Dạy trẻ kỹ năng bằng hành động. Khi quan sát người lớn làm, trẻ sẽ
biết làm gì, làm như thế nào: Ví dụ dạy trẻ cất dọn đồ chơi, chuẩn bị bàn ăn,
mặc quần áo; Phụ huynh làm mẫu cho trẻ quan sát trước sau đó lần lượt thực hiện
các kỹ năng. Để trẻ có được các kỷ năng hằng ngày phụ huynh phải tạo cơ hội cho
trẻ được tập luyện.
-
Dạy trẻ từng bước một: Đối với trẻ mầm non chúng ta phải kiên trì, dạy kỹ năng
cho trẻ bằng cách chia nhỏ các nhiệm vụ. Ý tưởng của việc dạy từng bước là thực
hiện các bước liên tiếp nhau để hình thành một kỹ năng. Khi trẻ đã học được
bước đầu tiên rồi dạy trẻ bước tiếp theo. Chỉ chuyển sang bước tiếp theo khi
trẻ có thể thức hiện bước trước một cách thuần thục không cần sự trợ giúp.Tiếp
tục cho đến khi trẻ hoàn thành toàn bộ nhiệm vụ. Khi trẻ học một kỹ năng tự
phục vụ mới phụ huynh có thế cầm tay và hướng dẫn cho trẻ các động tác. Không
giúp đỡ nữa khi trẻ bắt đầu phải hình dung ra mình phải làm như thế nào nhưng
hãy tiếp tục chỉ dẫn trẻ bằng lời, sau đó chỉ cần ra hiệu khi trẻ làm chủ được
kỹ năng.
Việc
dạy trẻ những kỹ năng tự phục vụ tưởng chừng như đơn giản nhưng nếu người lớn
chúng ta không chú ý thì làm cho trẻ có thể hiểu làm việc đó vì người lớn chứ
không ý thức được là cho bản thân. Nếu bố mẹ chúng ta hướng dẫn trẻ không đúng
quy trình, nôn nóng thì trẻ thực hiện các kỹ năng không đúng bởi vì vậy trong
sinh hoạt hằng ngày phụ huynh cần chú ý hướng dẫn trẻ các kỹ năng từ đơn giản
đến phức tạp. Chọn thời điểm thích hợp để cho trẻ thực hiện các công việc tự
phục vụ có hiệu quả; Tạo cơ hội cho trẻ thực hành các kỹ năng; Khen ngợi khích
lệ trẻ trong quá trình thực hành các kỹ năng. Tránh phản hồi tiêu cực khi trẻ
chưa làm đúng mà chỉ sử dụng từ ngữ để giải thích cho bé khi bé làm chưa đúng,
phụ huynh không đòi hỏi ở trẻ quá nhiều.
Giáo
dục KNS cho trẻ đặc biệt là kỹ năng tự phục vụ không chỉ là nhiệm vụ của nhà
trường mà còn là nhiệm vụ của các bậc cha, mẹ, người thân là những người gần
gũi nhất với trẻ. Hãy để trẻ làm những việc vừa sức, dạy trẻ cách chăm sóc bản
thân và giúp đỡ những người xung quanh. Khả năng tự phục vụ sẽ giúp trẻ trở
thành người tự lập, tự chủ trong mọi tình huống khác nhau đó cũng là cái đích
mà người lớn chúng ta hướng tới và định hướng cho trẻ. Trong thời gian trẻ nghỉ
ở nhà cùng bố mẹ, ông bà, người thân giáo dục kỷ năng tự phục vụ đòi hòi sự
phối hợp chặt chẽ giữa các thành viên trong gia đình, nhất quán, thường
xuyên,liên tục. Qua đó, giúp trẻ làm quen với cuộc sống từ những công việc nhỏ
nhất hằng ngày, từ những kỹ năng cần thiết đầu tiên, kỹ năng tự phục vụ. Thời
gian này là thời gian bố mẹ ở bên các bé nhiều nhất nên cần quan tâm và cho trẻ
thực hành trải nghiệm những việc làm vừa sức với trẻ để cùng các trường mầm non
chuẩn bị hành trang cho trẻ bước vào cuộc sống tự lập, tự tin.
Nguyễn Thị Hải Yến